2013年自考心理学串讲笔记(十)

2013年自考心理学串讲笔记(十)

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更新时间:2021-03-09

所属分类:职业考试

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类型:自考

 

第十一章 毕生发展
  一、个体发展的基本理论
  [识记]
  心理发展的年龄特征
  个体从出生到青年初期这一阶段,是心理发展变化最为明显的阶段。传统的心理发展观点认为,从婴幼儿期到青年初期是个体的形成阶段,成年期是稳定阶段,老年期是衰老和死亡的阶段。实际上心理的发展并不是随着生理的成熟而告终结的,心理的发展是从个体出生到成年再到老年的持续过程。
  关键期
  认为个体在早期发展过程中,某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得,最容易形成,如果错过了这个时期或阶段,就不容易再出现这样的“好时机”。这个关键的“好时机”就是关键年龄或关键期。
  [领会]
  心理发展年龄阶段的划分
  划分个体心理发展的年龄阶段,应该考虑两个问题,第一,个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点,应该是划分心理年龄阶段的主要依据;第二,在划分心理年龄阶段时,既要看到重点,又应该看到全面。因此,各心理发展阶段主要表现在个体不同时期的主导活动、智力水平和个性特征,以及生理发展和言语发展上。
  心理发展年龄特征的稳定性和可变性
  心理发展年龄阶段的划分是相对而言的,一般来说,在一定的社会影响下,在一定的教育条件下,个体心理发展的年龄特征具有一定的普遍性和稳定性,显示出阶段的顺序,每一个阶段的变化过程和速度大体上是稳定的、共同的。但另一方面,相同的教育条件和社会环境在不同的儿童身上所起的作用也可能是不同的,因而在个体心理发展的过程和速度上,也就会形成一定的差距,表现出可变性。
  [应用]
  能够运用发展心理学实验设计模式进行实验研究设计
  二、个体的认知发展
  [识记]
  认知发展的基本概念
  [领会]
  皮亚杰关于认知发展的理论儿童认知发展的四个阶段:
  1、感知运动阶段:人的任何知识都来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础。0~2岁儿童形成“客体永久性”的概念
  2、前运算阶段:2~7岁儿童发展了某些代表性的系统,典型特点是自我中心性或不“守恒”性
  3、具体运算阶段:7~12岁儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。“自我中心”程度下降,开始克服“片面性”,提高了与他人沟通的能力
  4、形式运算阶段:12岁以后,进入思维发展趋于成熟的阶段。典型特征是抽象思维得到了发展和完善。
  婴幼儿言语发展的基本阶段和特点
  口语习得的年龄 口语习得各阶段的特征
  刚出生     能够分辨语音刺激与其他声音刺激
  9~12个月   说出第一个指示词
  18~24个月   出现双词话语
  3~4岁     出现完全符合语法的完整的句子
  7岁前     获得完全符合语法的口头语言

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